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中醫減肥需要強調身體體質，只要能識別出個人肥胖的因素，然後根據個人的體質和症狀，施以正確的為個人配製的科學中藥，減肥成功可被期待，已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
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中藥減重和西藥減重差異性：
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但是在我們全套的中藥減肥計劃中，除中藥外，還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥，除了雞尾酒療法外，早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥，同時可應用針灸，穴位埋入等改善局部肥胖。
許多人不願嘗試中醫減重最大原因：
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讓您不用為了減重，而放棄該攝取的營養。
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這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱，皮膚有傷口，懷孕、蟹足腫病人，必須要由醫師評估情況才可。
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廣和中醫診所位置：
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醫師叮嚀:病狀和體質因人而異，須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。
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有人說歷史上的赤壁之戰其實是一場很小的戰爭，是因為《三國演義》的刻意渲染將這場戰爭誇大了，尤其是《三國演義》這部小說以劉備為正統，刻意將赤壁之戰渲染成三國鼎立之戰，但歷史上真實的赤壁之戰對於曹操來說是一場可以忽略的戰爭，是一場普通的遭遇戰。 事實果真如此嗎?這幾天，丁丁在閱讀《三國志》，對於涉及其中的重要章節進行了反覆的研讀，雖然在《魏書一●武帝操》中對於赤壁之戰只有短短的兩句：公至赤壁，與備戰，不利。於是大疫，吏士多死者，乃引軍還。但僅兩句，聯繫前後，我們還是不難得出結論，赤壁之戰確實是確定三國鼎立的戰爭，三國鼎立應該從這個時刻開始算起，為什麼這麼說，丁丁有五個理由： ... 一是《三國志》以魏為主線，符合中國史書的特點。《三國志》是一部正統的歷史記載，魏國作為晉的前身，自然以魏國為主線，所以，以魏為主線，視魏為正統，對於魏國尤其是曹操等主要人物的事跡以正面為主，負面的、反面的是少談或不談，這也是中國史書的一慣風格，縱觀《三國志》，曹操是開創魏國的最大成就者，是事實上的開國之君，所以，對於曹操多以正面肯定，其實，細細品味《三國志》曹操建魏國主要是以官渡之戰為基礎，曹操在官渡之戰中可謂展現了一位軍事家的偉大謀略，一舉擊敗當時最大的割據勢力袁紹政權，從而為一統北方奠定了最大的基礎，所以，《三國志》中對於官渡之戰是大書特書。但縱觀曹操戰績，只要涉及曹操敗績，幾乎都是一筆帶過，沒有作過多的詳敘。這其實就是中國史書的最大特點，體現正統的光輝，赤壁之戰對於曹操來說是恥辱之戰，當然只能一筆帶過。 ... 二是接下來的一句才是三國鼎立的根本體現。如果說《三國志》中，對於曹操在赤壁之戰是略略一筆帶過，但帶過之後又簡單一筆寫出了赤壁之戰後帶來的結果，《三國志》中是這樣寫的：「備遂有荊州、江南諸郡。」這告訴了我們什麼呢?赤壁之戰之後，過去沒有根據地的劉備，現在擁有了根據地，這塊根據地在哪裡呢?那就是荊州和江南諸郡，這實際上就是現在的湖南、湖北一帶，在當時，這塊地方有多重要?可以說無法想像，當時的中國，糧食是最重要的戰略物質，許多地方因為災荒出現了人吃人的現象，但荊州和江南諸郡實際上就是以江漢平原、洞庭湖平湖為核心，這可是當時中國糧食最集中的產區，「湖廣熟，天下足。」，而且也是當時中國人口最集中的地區，擁有此地，軍力不成問題，可見，這塊地方有多重要，曹操之所以發動赤壁之戰，就是想占據這塊寶地，從而有了統一全中國的基礎。但是，現在赤壁之戰之後，竟然被劉備占領了，可以說劉備從此有了一塊風水寶地，這樣，劉備占據有江漢平原、洞庭湖平原一帶，孫權割據江浙一帶，這都是中國的糧食主產區，而且受天災的可能性不大，只要施以好的政策，老百姓就可以安定，這樣，曹操即使再厲害，要想南下，那也要等待機會，三國鼎立就在這個間隙中形成。 三是在周瑜傳中我們能夠看到赤壁之戰的詳細過程。雖然赤壁之戰《三國志》中的曹操傳中是一筆帶過，但是在《吳書九》中關於周瑜傳中，對於赤壁之戰有著比較詳細的記載，我們確實看到了周瑜在這場戰鬥中的英雄風采，利用火攻，再加上天空作美，起大風，引發的火勢更加猛烈，曹操水軍幾乎是全部覆滅，曹操能夠倖免逃脫那也是相當幸運，可以說，曹操能夠保命那確實是上天照顧，從曹操多次戰場受傷來看(《三國志》記載此前已有兩次)，這次能夠安全北逃，那說明他確實是命大，事不過三，經此一役，曹操才安心安定北方，不再南下，因為曹操要想度過長江，沒有強大的水軍，已不能夠，三國鼎立就此形成。 ... 四是此戰之後，曹操再沒有率軍南下的戰役。縱觀《三國志》，在赤壁之戰之後，曹操再沒有率軍南下的戰役，頂多就在漢中和淮河一帶徘徊，而且還是因為對方的侵擾，一生作戰的曹操為何不再南下，一方面確實是年齡已大;另一方面北方確實隱患太多，各地實力在虎視眈眈;三方面赤壁之戰對於曹操的打擊實在太大，所以，要想統一中國，只能留給下一代去完成了，他已沒有信心擊敗江南的兩大割據勢力孫權和劉備的政權了。何況，赤壁之戰後，劉備有了強大的基礎，占據了四川，擁有了四川盆地這塊寶地，既有三面環山的天險，又有糧食供應，更有充足的軍隊來源，因為四川盆地既是糧食基地，人口眾多，而且地勢險要，易守難攻。五是有相關大量記載赤壁之戰曹操的損失。關於赤壁之戰雖然從《三國志》中看不到具體的過程，但歷史上有相關太多的記載，一方面是曹操率領其軍隊的主要力量，有說80萬大軍，有說實際上只有十五六萬，再加上劉表投降軍隊七八萬人，後者可信度似乎更高，因為曹操整個軍隊實際上有沒有80萬還存在問題，何況，當時的北方未定，曹操不可能集中全部軍隊來攻，但是，即使是23萬左右的軍隊，那也是曹操最精銳的部隊，據各種相關史書記載，赤壁一戰，水軍全部覆滅，戰鬥損失曹軍過半，再加上曹操軍隊在北逃過程中，遇大雨，在過華容道時，道路泥濘，路又不通，而且天又颳大風，只能命令士兵找草填路，這樣，騎兵才得過，但後有追兵，在逃跑的過程中，又相互踩踏、人馬混雜中又死了不少人，而且這一路逃來，逃跑的軍隊也不少，所以，最終能夠逃回去的士兵只有不過二到三成，幾乎可以用全軍覆滅來形容。這一表述，是幾乎所有其他史書和野史的共論，可信度應該比較高。再加上當時的北方並不穩定，還有叛軍，特別是北方還有匈奴的殘餘勢力也非常強大，所以，曹操從此無心南下，只想穩定自己的大本營，這樣，三國鼎立也就在這個時候開始。 ... 所以，赤壁之戰絕對不是一場小戰爭，其慘烈程度不亞於官渡之戰，其決定意義也不亞於官渡之戰，如果說官渡之戰決定了曹操稱雄，一舉統一北方，為魏國的建立奠定基礎，那赤壁之戰又是曹操統一中國的希望破滅之戰，是決定三國鼎立之戰，三國鼎立的開始就從這裡開始。
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格諾的《風格練習》以一段簡單的情節，用九十九種寫作風格改寫，極盡想像之能事。除了形式上的趣味，更透過形式表現，揭露內在觀點。我們認為，在同一個情境設定下，即便是被動的閱讀經驗，也能挖掘各種閱讀形式的趣味，甚至呈現人的思考特質。夜深人靜，是個人獨享的沉靜時間，也是思緒豐沛之時。我 -
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編輯大人！我有問題//買下一本書背後的原因可能是他或她！掌握你閱讀的陌生人.……那些你不認識，卻幫你做選擇的出版社編輯大人們。那些你不知道也沒關係，但錯過卻很可惜的阿里不達的問題。【舉手發問出版社──蔚藍文化】2013年，蔚藍文化在擁有蔚藍天空與蔚藍海岸的福爾摩沙誕生。我
內容簡介
忽然說要去日本參加他(她)的中學同窗會，你也不用太驚慌。
因為他們和我們一樣，也曾經歷過酸甜苦辣，多采多姿的學生生活。
1890年代寬袖長裙大襟衫的女學童，1920年代換上泳衣去海水浴場。同一時期中等學校的武道館，傳來的是日語呼喝的劍道、柔道練習聲音。一旁戶外泳池，亮燦燦的陽光下，滿溢著水聲與池畔加油嬉笑喧嘩聲。操場上，一邊是揮汗練習準備進軍甲子園橄欖球社團練習，野球場邊有呼喊要超越嘉農的奧援團。
即將畢業的師範生，包圍警察署抗議，學生拿起書包內的英文書對警察說：「你看得懂嗎？」生猛有力地展開屬於他們的太陽花學運——大正民主期學生運動。身經百戰進入台北高校的學生，一大群勾肩搭臂，敝衣破帽、腰掛長巾，腳下的木屐清脆地敲響西門町電影街。路人側目的眼光，是鼓動他們更張揚狂放的催化劑。
流洩著波麗路樂音的喫茶店裡，女給巧笑倩兮地與台北帝大生討論最新進口的西洋樂曲大碟。榮町三丁目上，穿著海軍領水手服的高女學生們路過掛著年終大特價招牌的菊元百貨，討論著兒玉町野田書店的二手書交換會。
工業學校機械科的學生，正在老師帶領下，在松山鐵道工場進行他們的校外參觀，組立工場的大型天車，忙碌地吊掛待整備的車廂。已經在日本展開為期三週多的畢業旅行學長們近日將要回台，參觀工場的學弟們偷偷討論可能收到哪些歐咪壓給。
這就是日治台灣學生生活的吉光片羽。
想像近百年前的台灣學生們走出黑白相紙與研究論文，重新發現歷史裡年輕光彩的痕跡。回到八十年前十五至二十歲學生的生活時空，也許會不經意地看到我們自己過去曾經有過的類似生活與煩惱。也曾身歷少年十五二十時的讀者們，可從中看自己的迷惘，或者共同的熱血。
然後發現：透過這片共同的土地，情感會跨越時空，我們和下一代、上一代、上上一代，會有相同的共鳴。日治台灣那個時代、那些人，他們的所思所想，他們的喜怒哀樂，台灣社會的多元與活潑，高校生如夢一般的青春，不斷上演。
本書特色
★兩百多張珍貴照片
本書以豐富的圖片與史料，生動活潑地讓我們看到當時的真實景象，圖文並茂，為讀者帶來親臨現場的感覺，既深刻又親切。
★日治台灣學生。生活縮影紙上劇場
裝幀設計師「剪花王子」黃子欽利用書中的老照片拼貼創作，全彩12幅跨頁視覺╳大尺寸拉頁設計，以最鮮明的視覺感受傳達日治台灣年輕學子的澎湃青春。
專業推薦
蔡錦堂（台灣師範大學台灣史研究所 副教授/前台灣歷史學會 理事長）專文推薦
這一本圖、文、表格並茂的作品，並不只是一般的「通俗」書籍，而是兼有堅實學術研究內涵的著作。從某個角度來說，本書乃是鄭教授將幾年來學術研究的結晶，改寫成淺顯易懂、讓一般民眾也能接受閱讀的成品。
作者介紹
鄭麗玲
高雄人，國立台灣師範大學歷史學博士。現為台北科技大學文化事業發展系教授。
專攻台灣史，以日治時期社會、教育為研究主軸。近年來開始發展歷史文化的創意開發與應用，與文化事業發展系學生共同進行立基於土地，結合歷史與文化的創意發想，開發文創產品。著有《台灣人日本兵的戰爭經驗》(台北縣文化中心，1995年8月)；《國共戰爭下的悲劇—台灣軍人回憶錄》(台北縣文化中心，1996年8月)、《百年風華 北科校史》(共著 台北科技大學，2008年)、《台北工業生的回憶》(1-3輯) (台北科技大學，2011年)、《百年風華 台北科大學校史》(共著 台北科技大學，2011年)、《台灣第一所工業學校》(稻鄉，2012年，3月)
目錄
前言
一、慘綠少年的考試生活
二、社會菁英：高校生
三、大學生的閱讀世界
四、帝大生
五、學生的社會運動
六、高校生的學寮生活
七、休閒娛樂
八、實業教育與鐵道工場
九、飛行熱
十、學生社團
十一、游泳課與海水浴場
十二、近代教育慶典：運動會
十三、從蹴球到橄欖球：球類運動
十四、台北帝大的最愛：馬術運動
十五、英式風格的曲棍球
十六、榮譽的象徵：學生服
十七、女子學校課程與職業女性
十八、中學生的修學旅行
後記
參考文獻
序
開始注意到學生生活的歷史細節，應該要追溯到我寫的那篇以台北帝國大學為主題的博士論文，一九二○年代，在台灣的日本人極力鼓吹在殖民地建立一所頂尖大學，為此出版專刊，力陳其中好處，並貼心地為官方想好如何以既有的學校快速設立。他們構想將醫學專門學校、高等商業學校等校升格併為大學。同一時間，朝鮮的知識分子，以《東亞日報》為言論舞台，也正奮力推動民立大學設置運動，並成為一股結合民族運動的風潮。相對於在台灣的日本人，台灣的知識份子如蔣渭水等，卻以《台灣民報》為中心，社論或報導文章均有不少反對意見。朝鮮人、在台日人對近代高等教育的渴求與台灣人的反應竟有如此大的差異，其中原委引起我的興趣。
因探尋帝國大學的問題，卻掉進當時另一個學制——高等學校的神秘世界。然後我開始對台北高校的敝衣破帽、蠻風高歌感到興趣，相當驚訝一九三○至一九四○年代，台灣社會的多元與活潑，台北高校生揮灑其如夢一般的青春，他們的生活方式與處事態度與我們過去在國民黨時代教科書所教導的日據時代歷史全然不同，像是與台灣平行的異次元空間。此後，我才猛然理解，每當年幼時，我們咬牙切齒提到日本統治時，老一輩台灣人眼中的那種失落感。原來，我們不曾真正進入他們曾經生活過的台灣。
寫博論時，我在台北帝大——現在的台大圖書館研究生圖書館，發現一本日治時期的舊書。對於許多台灣史研究者而言，戰前舊書幾乎是一定得參考的資料，這沒什麼特別。但這本書相當薄，裡頭的訊息卻很有趣。那是一九三八年，台北帝大出版的《學生生徒生活調查》，書裡其實沒有什麼描述性的文字，只有一張原始調查表，以及用這張表調查五百多位台北帝大學生的統計數據。看完之後，才發現原來當時大學生是這樣在生活，原來文政學部的學生看比較多外國電影……。在反對帝國大學的蔣渭水與極力推動設立帝大的日本人的各種意見中，當時學生的樣貌漸漸浮現出來。
後來，我取得日本另一份調查，更進一步知道，那年整個日本帝國總共有一百二十八校，六萬兩千零二十八名高等教育的學生參與了該次的調查，台北帝大是其中一小部份。那是一個以日本帝國為中心，當時日本國內高等教育系統的學生都納入的大規模調查，可以看到當時日本高等教育青年層的所思所想。
不過，在日治時期的台灣，除了高等教育之外，若以數量計，中等教育才是許多人第一次遠離家鄉，為了求學進入縣市級的城市生活。他們和高等教育的學生求學歷程相似，成為現代教育系統的學生世代。過去的傳統私塾教育，除了獲取功名者可能因擔任官吏而離鄉，多數人不會因為要受教育而離家。當然也沒有一大群年齡相仿，因為求學而同窗共學，甚至同室共眠的同儕。現代教育產生一批有共同知識與生活背景的階層。在台灣，這樣的階層在日治時期出現，大約是在一九二○年代左右，到一九三○與一九四○年代前半達到高峰。戰前「學生」一詞通常指大學生，高校以下的學生稱為「 生徒」，本書所用「學生」一詞，係泛指小學到大學就學的學生。
一九二○年代，中等以上學校大量興設，到一九三○年代後期，已有相當數量的中學生族群。當時的行政規畫，總督府之下的五州三廳——即台北州、新竹州、台中州、台南州、高雄州與花蓮港廳、台東廳與澎湖廳。大約每一州都至少有一所以上中等普通學校與中等實業學校。據一九三四年前後的統計，中等學校程度的高等女學校，除了澎湖與台東兩廳沒有設立之外，各州廳都有一所以上的高等女校，中等女學生數已達五千四百多名。
男子所就讀的普通中學亦同，學生數也有五千兩百餘名。比較大的州如台北州包含基隆在內，男子普通中學有六所，高等女學校有六所。台南州包含嘉義在內，男校有三所，女校有三所。此外還有以州為單位所設立的中等實業學校，在一九三○年代，也已達十二所之多，其中就包含以打入甲子園棒球廣為台人所稱道的「台南州立嘉義農林學校」。工業、農林、商業等實業學校的學生數，同樣在一九三四年的統計也有三千一百多名。師範學校在一九三○年代已有台北第一師範學校、台北第二師範學校、台中師範學校與台南師範學校，人數大約千人左右。另外，一九二五年以後，可直升東京、京都等帝國大學的台北高等學校也已成立。一九二八年，第一所大學——台北帝國大學成立。
日治台灣普通中等學校進一步升學之處，是台北高等學校。台北高校校風自由活潑，學生文化教養內涵十分深厚，學校的教學核心以培養具深厚文化素養的知識菁英為其宗旨，學生也如此自我期許。近年，國立台灣師範大學因為學校前身為台北高校，已經進行深入的研究，甚至還出版了《台北高校物語》的漫畫。台北高校之後，則可進入台北帝國大學。高等教育除了綜合型的台北帝國大學之外，還有各工業、商業、醫學、農林等高等學校或專門學校。中等實業學校與普通中學同一位階，但走實業方向。
總之，從數量上，在一九三○年代的台灣，至少有一萬五千名中等學校以上的學生，因為讀書之故，居住在台灣幾個大城求學。他們有共同的學校例常行事、共通的學習語言，相近的生活習慣，構築一個跨越族群與地域的同儕經驗。這樣的學生族群，是過去台灣歷史上不曾出現過情況。由於近代教育持續發展，學生生活文化成為近代社會一個非常引人注意的主題。近十年來，台灣歷史研究的活潑與多元化，讓我們可以很驕傲的說，台灣史的年輕研究者，對近代日常生活的關注，研究題材非常廣，使得台灣歷史研究更細膩且立體。出版多本台灣歷史通俗書籍的陳柔縉，主題也都在描繪我們以為細微而重要的生活變遷。由於有這些人貢獻研究成果，我才得以追著學生生活史的腳步，從大學、高校到中等學校。
期待透過本書，管窺一九三○至一九四○年代台灣中等以上學生的日常生活。全書以十八個主題切入，分別從成為學生身份的入學考試、為了考試而產生的如補習、考試用書、考題等主題，到學生的社團、娛樂、休閒等等，也在介紹範圍內。當然，學生生活與一般人有許多共通點，藉由學生為主角，我們也看到他們的那個時代，那些人的生活。
當我們走入時光隧道，回到八十年前十五至二十歲學生的生活時空，也許會不經意看到我們自己年輕時類似的生活與煩惱。二十一世紀，正是少年十五二十時的讀者們，也許可從中看見自己的迷惘，或者共同的熱血。此外，我們可能會發現，原來，透過這片共同的土地，情感會跨越時空，我們和下一代、上一代、上上一代，有著相同的共鳴。日治台灣那個時代、那些人，他們的所思所想，他們的喜怒哀樂，還有好多故事等待我們去挖掘。
最後，謹以此書，獻給我永遠的老師——張炎憲教授與一位持續關心台灣的日本人三田裕次先生。感謝炎憲師啓蒙我台灣意識，引領我走向台灣歷史研究，以具體的行動教導我真正的歷史，是屬於在這塊土地認真生活的人。謝謝三田裕次先生無私的奉獻精力收集台日兩地有關台灣的書籍與史料。兩位老師的精神，一直是我工作、生活的指導。請兩位老師在天上好好安息，每一天、每一片和煦的陽光灑落，我會當做是您一如往常溫暖的目光，在您的注視下，我們會繼續努力實現您的夢想。
鄭 麗玲 寫於2014.12.27
詳細資料
- ISBN：9789869051842
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 352頁 / 17 x 23 x 1.76 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
校園飛行熱與鳥瞰台灣
一九一○年代，台灣很多地方都曾有過飛行表演，部分有經濟能力的富商、名人會搭著飛行員駕駛的飛機，自空中鳥瞰台灣。此後，掀起過一股飛行熱潮，我們現在所見的空拍照片，很多出自當時飛機空拍的鳥瞰圖。此外，當時的飛行表演會到學校進行，這些到學校公開的飛行表演，激發過許多年青學子翱翔天際的夢想。
飛行與商業宣傳
一九一六年四月，クラブ公司邀請年僅二十九歲的高左右隆之來台飛行表演，這可能是第一場以飛機進行商業行銷的活動。活動宣稱在飛行的同時，會灑下贈品券，共有一百一十個名額，可以從空飄贈品券中得到該公司的美白粉、乳液化妝水、牙膏等商品。
這並非高左右隆之第一次來台，一九一五年，新竹的筏安太郎就曾集資邀請過高左右隆之。當時從四月一日到五日，飛行兩次所需費用就要兩千四百元。高左右氏曾自行研發過好幾代飛機，也到美國進行研習。
不過台灣人更熟悉的一次飛機空飄傳單經驗，則是一九二三年二月，在東京的一次活動。該年林獻堂等人所組織的台灣議會設置請院運動代表團，帶著由台灣各地收集而來的請願書前往東京，要求日本在台灣設立台灣議會。為了聲援這個活動，台灣第一位飛行士謝文達駕機從天空撒下上萬張傳單。
定期飛行航線的出現
在一九三○年代以前，飛行若不是以飛行表演方式呈現，就是由熱心人士集資，與商業活動結合。真正開始作為交通工具，有定期航線，要從一九三六年大日本航空開通「福岡──那霸──台北」航線開始。此後島內連通線以及台北至東京一日可達，已經實現。
但是搭飛機畢竟所費不貲，一般中學、高校生還是只能在飛行表演時仰頭觀賞。
文章來源取自於：
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